认知重评、人际关系困扰与青少年体育锻炼:一项跨学年的纵向研究数据

摘要：

目的:采用交叉滞后研究设计,考察认知重评、人际关系困扰与青少年体育锻炼的内在因果关联.方法:采用情绪调节量表中的认知重评分量表、人际关系综合诊断量表、体育活动等级量表,以607名初中生为被试,进行1个学年、两个阶段纵向追踪调查.结果:青少年认知重评的情绪调节策略及其人际关系困扰的性别差异不显著,而体育锻炼存在性别差异(男生优于女生);青少年的认知重评情绪调节策略、人际关系困扰与体育锻炼具有同步、稳定相关性;青少年的认知重评情绪调节策略能单向预测1学年后的人际关系困扰和体育锻炼,人际关系困扰能单向预测1学年后的体育锻炼,而且在认知重评的情绪调节策略与体育锻炼的影响路径上,青少年的人际关系困扰具备中介作用.结论:青少年认知重评情绪调节策略的运用率和人际关系困扰具有性别一致性特征;相较于女生,男生体育锻炼更加积极、频繁且具持续性;青少年的认知重评策略、人际关系困扰与体育锻炼存在因果关联,其中,认知重评策略是人际关系困扰、体育锻炼的原因变量,人际关系困扰是体育锻炼的原因变量,认知重评策略既能直接促进青少年体育锻炼,还能通过缓解人际关系困扰而间接影响青少年体育锻炼.

关键词：青少年、认知重评、人际关系困扰、体育锻炼

所属期刊栏目：57

分类号：G812.45(世界各国体育事业)

在线出版日期：2021-09-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：79-87