中小学生身体自我和学业自我发展特点的研究

摘要：

采用自编的身体自我和学业自我量表,对北京市232名中、小学生进行了调查.结果表明:1)在青少年三个重要发展年龄阶段,其身体自我和学业自我概念某些维度上存在显著的年龄与性别差异;2)小学高年级阶段是自我概念形成和发展的上升阶段,随着学业自我概念内容的不断丰富和发展,到中学阶段趋于平稳;3)女生身体自我概念各维度,其差异显著性存在长期效应.

关键词：中学生、小学生、自我概念、身体自我、学业自我

所属期刊栏目：45

分类号：G804.8(体育理论)

在线出版日期：2009-04-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：92-96