融合情境中应用同伴介入法干预孤独症儿童社交语言研究述评

摘要：

为探究融合情境中应用同伴介入法干预孤独症儿童社交语言研究的进展与现状,本文从研究对象、研究目标、实验设计、数据收集与处理、干预执行同伴、干预策略、干预方法、干预活动、干预效果等方面入手,对21篇相关文献进行了梳理与分析,以期为我国后续同类研究与实践的开展提供启示.

关键词：同伴介入法、孤独症儿童、社交语言干预、融合情境

分类号：G760(特殊教育)

资助基金：国家自然科学基金;教育部重点课题

在线出版日期：2023-04-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：72,74-79