我国随班就读研究的热点分析

摘要：

随班就读是为有力保障我国特殊儿童享有公平且有质量的教育机会,根据我国实际情况开创性提出的教育安置形式.本文分析梳理了 2003年以来我国随班就读的相关研究,结果表明随班就读受关注度不断提升,"融合教育""同伴关系""孤独症"不仅是研究的热点,同时也是最突出的研究前沿;未来应拓展融合教育背景下随班就读研究的研究对象,加强以同伴关系为重要内容的随班就读儿童学校适应研究,深入开展激发教师融合教育内驱力的研究,提升对随班就读儿童家庭支持的关注度.

关键词：随班就读、融合教育、研究热点、展望

分类号：G760(特殊教育)

资助基金：中国教育科学研究院基本科研业务专项资金项目GYJ2022036

在线出版日期：2023-02-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：16-22