孤独症儿童假装游戏技能的干预研究——以玩偶为中介的虚构客体游戏为例

摘要：

本研究采用单一被试研究中的跨行为多探测设计,以成人与同伴混合视频示范作为干预策略,嵌入动机操作的原理,对一名孤独症儿童实施以玩偶为中介的虚构客体游戏行为的干预.研究结果显示:孤独症儿童在干预期的目标游戏中表现出的与视频脚本一致的假装游戏行为数量显著增加,并能够得到良好的维持;在未经教学的游戏情境中能够表现出恰当的虚构客体游戏行为,表明儿童习得的虚构客体游戏技能能够得到良好的泛化.

关键词：孤独症、假装游戏、虚构客体、视频示范

分类号：G760(特殊教育)

资助基金：本文为2018年教育部人文社科研究项目“孤独症儿童象征性游戏的干预研究——基于提升动机操作”课题编号:18YJA880058

在线出版日期：2021-05-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：33-38,45