送教上门儿童家庭教养方式与适应行为的关系研究

摘要：

研究探讨了送教上门特殊儿童的家庭教养方式与其适应行为发展水平间的关系.主要以广东省佛山市接受送教上门服务的特殊儿童家长为研究对象,采用家庭教养方式问卷和儿童适应行为量表作为研究工具,对162名送教上门学生家长进行问卷调查.结果 表明:送教上门特殊儿童的家庭教养方式与适应行为存在相关,溺爱性教养方式与该类儿童的自我管理负向相关,民主性教养方式与该类儿童的适应行为正向相关,专制性教养方式正向预测适应行为,送教上门特殊儿童的家庭教养方式在一定程度上影响着特殊儿童的适应行为.

关键词：送教上门、特殊儿童、家庭教养方式、适应行为

分类号：G760(特殊教育)

资助基金：本文是2017年广东普通高校特色创新类项目教育科研类“自闭症谱系障碍教育与服务体系的研究”课题批准号:2017GXJK127和2017年广东省协同创新平台-粤台教师教育协同创新发展中心资助项目“自闭症谱系障碍教育与服务体系的探究”课题批准号:YTXY1708的研究成果之一

在线出版日期：2021-05-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：11-17