美国各州阅读障碍法案的历史、现状与困境

摘要：

阅读障碍法案是保障阅读障碍儿童教育服务质量的主要依据.本研究运用内容分析法和综合比较法对美国47个州的阅读障碍法案的历史和现状进行全面梳理,结果发现法案对阅读障碍的概念定义、筛查鉴定、师资水平和教育教学等八个维度的内容进行了系统规定.然而,美国阅读障碍法案在实施过程中仍面临着各州诊断及服务标准不一致、评估数据收集困难等诸多困难.本研究借鉴美国阅读障碍法案的已有经验,提出了改进我国阅读障碍相关政策及实践发展的建议.

关键词：内容分析法、美国、阅读障碍、法案

分类号：G769(特殊教育)

资助基金：本文系中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“基于RTI模式的汉语阅读障碍评估与干预体系研究”;重庆市社科规划培育项目“基于循证理念的汉语阅读障碍评估及干预体系研究”

在线出版日期：2020-11-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：60-67,96