中考生家庭社会经济地位与学习投入的关系:父母教育期望和父母教养行为的多重中介作用

摘要：

本研究以490名九年级学生为被试,采用家庭社会经济地位量表、学习投入量表、父母教育期望量表和简式父母教养方式问卷对其进行测查,综合考察家庭社会经济地位与学习投入之间的关系,以及父母教育期望和父母教养行为在其中的中介作用.结果发现:(1)家庭社会经济地位、父母教育期望、父母积极教养行为、父母消极教养行为和学习投入间相关均显著.(2)家庭社会经济地位影响学习投入的路径有四条:家庭社会经济地位可以通过父母教育期望间接影响个体的学习投入;家庭社会经济地位可以通过父母积极教养行为间接影响个体的学习投入;家庭社会经济地位可以通过父母教育期望和父母积极教养行为间接影响个体的学习投入;家庭社会经济地位可以通过父母教育期望和父母消极教养行为间接影响个体的学习投入.(3)父母教育期望和父母教养行为在家庭社会经济地位和学习投入间起链式中介作用.

关键词：家庭社会经济地位、父母教育期望、父母积极教养行为、父母消极教养行为、学习投入

分类号：B844(心理学)

资助基金：全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“个体与生态发展资源对青少年当前与未来学校适应的影响及作用机制”课题DBA 140227

在线出版日期：2019-03-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：75-81