定向运动练习对ADHD儿童认知能力影响的实验研究

摘要：

本研究主要探究定向运动练习对注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童认知能力的影响.对实验组、控制组两组被试实施两次注意广度、注意稳定性、注意分配和注意转移四个维度的问卷测试以及计算机呈现的Corsi积木点击工作记忆任务测试,分析干预前后ADHD儿童注意与视觉空间工作记忆能力的改变效果.结果显示:(1)定向运动练习能够改善ADHD儿童注意分配和注意广度;(2)定向运动练习能够改善ADHD儿童的视觉空间工作记忆能力.

关键词：ADHD儿童、定向运动、视觉空间工作记忆

分类号：G760(特殊教育)

资助基金：教育部人文社会科学规划基金青年项目“多种定向练习与ADHD儿童认知康复的关系研究”16YJCZH063

在线出版日期：2019-03-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：39-44