美国残障学生校本职业评估模式的发展研究

摘要：

校本职业评估是为残障学生提供适宜的职业教育和就业指导的重要依据,对于帮助学生成功实现“从学校到就业”的转衔,有尊严、有质量地参与并融人社会生活具有重要意义.本文以时间为线索,对美国四种主流的校本职业评估模式进行介绍,进而对这些模式的共性与发展趋势进行分析,最后为我国校本职业评估未来的实施提出了建议,主要包括以生涯发展为理念丰富职业评估内涵、以成果为导向完善职业评估流程、以支持为要义注重功能性职业评估、以转衔为目标建立跨部门合作机制、以学生为中心制定教育与转衔计划等.

关键词：美国、残障学生、校本职业评估、模式、发展

分类号：G511(世界教育事业)

资助基金：国家社会科学基金“十三五”规划2018年度教育学青年课题“自闭症学生‘从学校到就业’转衔服务模式研究”CHA180263

在线出版日期：2019-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：20-28