流动儿童的学校生活与学业成绩的关系:学习态度和学习目标的中介作用

摘要：

本研究使用中国人民大学中国教育追踪调查的基线数据,分析流动儿童的学校生活对其成绩的影响机制.结果表明:(1)流动儿童的学校生活可以正向预测其学业成绩;(2)流动儿童的学校生活通过学习态度以及学习目标的中介作用影响学业成绩;(3)流动儿童的学习态度可以正向预测其学业成绩,学习目标则负向预测其学业成绩.

关键词：流动儿童、学业成绩、学校生活、学习态度、学习目标

分类号：B842(心理学)

在线出版日期：2019-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：66-70