国外特殊教育领域教师信念研究热点

摘要：

教师信念对师资队伍的专业化发展和教育质量的提升具有重要意义.文章采用Citespace软件,对国外特殊教育领域教师信念研究进行分析.结果发现,研究热点集中在学生信念、教育教学信念和教师角色信念三个方面.其中,学生信念包括教师对特殊学生的学业表现、学习能力和障碍因素等方面的信念;教育教学信念包括教师对学生教育安置、教学相关因素(课堂教学、教学评估和学科教学)等方面的信念,该热点的研究最为丰富;教师角色信念包括教师对自身教学能力、教学任务等方面的信念.结合国外已有研究和我国实际,文章最后对我国特殊教育领域教师信念研究与实践进行了反思.

关键词：教师信念、特殊教育、研究热点

分类号：G769(特殊教育)

资助基金：2017年华东师范大学教育学部第三届大学生科研基金项目“特殊教育师范生的学生信念和教师角色信念:基于隐喻的研究”ECNUF0E2017KY001

在线出版日期：2019-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：10-18