5～6岁普通幼儿对特殊需要幼儿的接纳状况

摘要：

为探究普通幼儿对特殊需要幼儿的接纳状况,采用幼儿接纳量表第二版的中文修订版、同伴评估表和同伴提名表等研究工具对上海市两所融合幼儿园共141名大班幼儿进行调查.结果显示,普通幼儿对特殊需要幼儿的接纳尚处于较低水平;不同性别普通幼儿的接纳水平不存在显著差异;特殊需要幼儿在班级中所处的同伴网络地位不高,对班级中人际关系资源的控制程度较低.

关键词：融合教育、普通幼儿、特殊需要幼儿、接纳

分类号：G760(特殊教育)

在线出版日期：2019-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：3-9