甘肃省特殊教育教师队伍现状调查研究

摘要：

用问卷及访谈法调查了甘肃省26所学校380名特殊教育教师的发展现状.发现甘肃省特殊教育教师:性别比例失衡,师资力量薄弱;继续教育机制缺乏配套性,培训缺乏针对性、实用性和可持续性;专业能力与科研能力相对薄弱;学生差异造成的工作困扰偏大,工作环境满意度偏低,情感支持不足;待遇偏低,特教津贴落实欠佳且呈现明显的行政区划差异.为此建议:加快特殊教育教师配备,加强特殊教育教师队伍建设,改善性别失衡和师资力量薄弱现状;健全继续教育配套机制,完善和优化培训体系,培养种子教师,提高学历层次,提升特殊教育师资专业化水平;营造特殊教育学校科研氛围,加强特殊教育研究,提高教师科研能力,促进教师专业成长;改善工作环境,建设合作关爱文化,为降低工作困扰、促进教师发展提供环境保障和情感支持保障;切实落实相关政策,确实尊重教师劳动,提高教师待遇.

关键词：特殊教育、教师队伍、专业素质、专业发展

分类号：G451.2(教师与学生)

资助基金：西北师范大学教育学院教师教育职前职后一体化研究项目“社会故事视频示范法在发展性障碍儿童社交用语习得中的应用研究”YTH19的支持

在线出版日期：2019-03-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：70-76,69