基于关怀伦理的聋生道德教育策略探析

摘要：

特殊教育学校在聋生的道德教育过程中扮演着重要角色.从关怀伦理视角审视聋生道德教育,我们发现在道德学习的效仿对象、道德主体意识、道德体验和道德评价等方面存在着一定的问题,为此,特殊教育学校可通过提供道德学习榜样、有效对话过程、道德实践机会、行为认可途径和教育制度保障等策略来提高聋生道德教育的质量.

关键词：关怀伦理、聋生、道德教育、策略

分类号：G760(特殊教育)

资助基金：全国教育科学规划青年基金课题“公共精神视野中的大学公民道德教育研究”CEA120116的研究成果之一

在线出版日期：2016-12-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：9-13,90