2006年～2013年我国学习障碍研究热点领域分析

摘要：

采用Bicomb及SPSS19.0软件对国内2006 ～ 2013年学习障碍研究文献进行关键词词频分析和共词分析.结果显示,我国近年来学习障碍研究的热点领域和前沿问题包括:学习障碍的类型、认知加工机制、成因分析、诊断评估与教育干预等.通过多维尺度分析和聚类分析,未来学习障碍的研究应规范核心定义、丰富研究层次、拓展研究方法、深化研究领域、加强基础理论探索.

关键词：学习障碍、研究热点、知识图谱

分类号：G442(教育心理学)

资助基金：2011年度陕西省社会科学基金项目“陕西省学习障碍儿童心理与教育问题研究”11N015

在线出版日期：2015-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：90-96