学习困难学生与学习优秀学生考试心理特点的比较研究

摘要：

为研究学习困难学生的考试心理特点,并探讨考试心理因素对学业成绩的影响,本研究选择117名学习困难学生与117名学习优秀学生参与本研究.结果发现:(1)学习困难学生在低考试心理控制、轻度及以上考试焦虑与缺乏应试技巧的人数都要显著多于学习优秀学生;(2)学习困难学生的考试心理控制与应试技巧能力要显著低于学习优秀学生,而考试焦虑高于学习优秀学生;(3)学习困难男生的考试心理控制得分显著高于学习困难女生,而其考试焦虑得分要显著低于女生;(4)考试焦虑与应试技巧在考试心理控制影响学业成绩的过程中起中介效应,应试技巧在考试焦虑影响学业成绩的过程中起中介效应.

关键词：考试心理、考试心理控制、考试焦虑、应试技巧

分类号：G442(教育心理学)

资助基金：济南大学与济南外国语学校开元国际分校合作项目“基于个体差异的学习困难学生干预研究”SH12022;济南大学社科基金“济南市高中生课业负担现状及减负对策研究”X1255

在线出版日期：2014-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：56-61