沉默:英语教学障碍及学生学习困难的普遍现象——初中生英语课堂沉默现象的调查研究

摘要：

沉默既是英语教学的严重障碍,又是学生学习困难的普遍现象.本文选取五所农村与城市初中,采用问卷调查、课堂观察、个别访谈等研究方法,全面了解初中师生对英语课堂沉默的认识与态度,深入分析课堂沉默的行为与表现.在此基础上提出旨在克服教师英语教学障碍、干预学生英语学习困难的应对课堂沉默建议:营造学生乐于表达的、开放的课堂生态环境是最大限度释放英语课堂沉默功能的前提,在课堂教学中采用科学的方法积极应对是关键.

关键词：沉默、教学障碍、学习困难

分类号：B849(心理学)

资助基金：2011年度教育部人文社会科学研究一般项目"中小学课堂教学中问题学生干预机制的研究与实验"项目YJA880091的研究成果之一

在线出版日期：2013-12-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：85-91