10.3969/j.issn.1007-3728.2013.08.012
非言语性学习困难研究述评及展望
非言语学习困难问题是近年来学习困难研究的新领域.本文对非言语性学习困难的概念、症状表现及干预模式等方面的研究进展进行了述评,并提出未来研究应从统一非言语性学习困难的界定标准、扩展研究领域及探索适合的干预模式人手,进一步深化和推动非言语性学习困难的研究.
非言语性学习困难、症状表现、干预模式
B849(心理学)
2013-10-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共6页
67-71,89