3～5岁听障儿童与健听儿童形容词理解能力的比较研究

摘要：

为了解3～5岁听障儿童形容词理解能力的情况,采用2×3×6三因素混合实验设计,运用自编“3～5岁汉语儿童形容词理解能力测试”,调查听障儿童的六类形容词习得情况,比较其与健听儿童的差异,探索听力情况对儿童理解形容词的影响.研究发现儿童形容词理解能力极显著地受到听力情况、年龄和形容词类别的影响.具体表现为:(1)健听儿童的形容词理解能力好于听障儿童;(2)3～5岁健听儿童与听障儿童对形容词的理解能力均随着年龄增长而增加.

关键词：听障儿童、形容词类别、词语理解、比较研究

分类号：G762(特殊教育)

在线出版日期：2012-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：32-35