多主体评价小学生优缺点的调查研究

摘要：

用开放式问卷对学生、教师和家长进行小学生优缺点评价的调查,考察三个不同评价主体评价的异同.研究发现:(1)除了身体素质,其他15个方面的优缺点评价表现出评价者主效应显著.(2)在道德品质、公民素养、学业情感、学习习惯、体育锻炼和卫生保健的习惯与方法、生活态度以及创造性上年级主效应显著,并且评价者和年级交互作用显著.(3)对小学生的优缺点评价在学习习惯和创造性上性别主效应显著.

关键词：多主体、评价、优缺点、重要他人

分类号：B849(心理学)

资助基金：中央教育科学研究所2010年度科研业务专项基金课题:"中小学教师专业标准框架比较研究"课题阶段性成果

在线出版日期：2012-07-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：83-87