论残疾人的教育增权

摘要：

提升能力、激发潜能是增权的核心,也是残疾人教育的最高目标.增权理论与残疾人教育具有内在一致性,可作为残疾人教育又一新的指导性理论.要实现残疾人的教育增权,需建立能力本位的教育、重视教育的结果公平、突出残疾人的主体性,同时强化政府职责、加强学校建设、引导社会各方参与.另外,要完善相关法规,营造无障碍的社会环境与和谐的文化氛围.

关键词：残疾人教育、增权、实现

分类号：G760(特殊教育)

资助基金：作者主持的2010年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“我国特殊教育公平发展研究”10YJC840058的阶段性成果并受其资助

在线出版日期：2011-12-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：8-12,43