广东省工读学校学生自我概念及影响因素研究

摘要：

本研究以初一到初三的150名工读学生和240名普通中学生为对象,对工读学生的自我概念及相关因素进行了研究。结果表明：（1）工读学生的外显自我概念水平显著低于普通中学生,年级差异亦比普通中学生显著;（2）工读学生表现出比普通中学生更显著的自我概念的内隐效应;（3）工读学生表现出比普通中学生更显著的内隐、外显自我概念的分离;（4）父母教养方式、师生关系满意度、同伴关系维度对工读学生外显、内隐自我概念的预测效应不同。

关键词：工读学生、普通中学生、外显自我概念、内隐自我概念

分类号：B842.1(心理学)

在线出版日期：2011-09-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：33-37