听写困难儿童对形声字的整字语义加工特点

摘要：

汉语听写困难是一种常见的儿童学习障碍类型.由于汉字的主要类型是形声字,掌握形声字的形旁规则并加工整字的语义表征,会影响到字形输出成绩.实验通过语义启动范式,设计形旁透明材料和形旁不透明材料,考察听写困难儿童在两种材料中的整字语义表征水平差异.结果表明,在自然加工条件下,听写困难儿童无法快速形成整字语义表征.

关键词：听写困难、语义表征、形旁

分类号：B842(心理学)

资助基金：江苏省教育科学十一五规划课题C-b/2008/01/029;苏州大学人文社科青年教师后期项目的资助

在线出版日期：2010-09-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：53-57,68