提高聋高中英语词汇教学有效性的探究

摘要：

本文试从聋生识记英语单词的特点出发,探索提高聋高中英语词汇教学质量的有效方法.主要有:(1)发挥视觉特色,增加识记渠道(借助观察想象,借助直观教具,借助多媒体课件);(2)培养学习兴趣,提高识记热情(开展游戏教学,进行情景教学);(3)学习构词规律,降低识记难度;(4)利用美国手语,加深识记痕迹.

关键词：聋生、英语、词汇教学

分类号：G762(特殊教育)

在线出版日期：2010-09-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：16-18