全纳教育环境中学生发展状况的研究

摘要：

本文对国内外全纳教育环境中的特殊学生以及普通学生发展状况的相关研究进行分析后,提出:(1)全纳教育环境有利于促进特殊学生学业能力、社会交往能力的发展,特殊学生对全纳教育环境感到满意;(2)全纳教育环境不会影响促进普通学生的发展,普通学生对特殊学生持接纳态度;(3)在促进学生发展的各种因素中,教师对特殊学生的态度与教师自身的素质占据重要地位.

关键词：全纳教育、学生发展、促进因素

分类号：G760(特殊教育)

资助基金：中央教育科学研究所2008年度基本科研业务费专项基金中青年项目课题GY200808

在线出版日期：2010-01-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：23-27,38