分析借鉴美、俄聋人高等全纳教育经验——以美国国家聋人工学院和俄罗斯鲍曼技术大学聋人中心为例

摘要：

美国国家聋人工学院和俄罗斯鲍曼技术大学聋人中心根据聋生的特点,为了使聋生进入健听班级中学习,分别建立了各自的特殊教学策略和教学支持体系,以保证聋生在全纳教育模式下顺利完成学业,并能很快融入和适应社会并参与竞争.本文通过两校实施的具体教学策略,分析了他们的主要特色和优势,并与天津理工大学聋人工学院的全纳教育模式进行了比较,提出了如何通过混合学习(Blended Learning)方式弥补教学支持体系中的缺陷.

关键词：全纳教育、教育平等、教学策略、支持系统

分类号：G762(特殊教育)

资助基金：天津市哲学社会科学研究规划资助项目:基于全纳教育思想体系的聋人高等工科教育复合型人才培养模式的研究TJJX07-1020;莫斯科鲍曼技术大学聋人中心Olga Oreshkina教授和美国国家聋人工学院副院长Laurie Btewer博上介绍并提供了相关资料,在此表示感谢

在线出版日期：2009-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：30-35