坚持科研先行和加强特殊教育专业人员的培养

摘要：

@@ 改革开放以来,我国特殊教育基本上形成了以随班就读为主体,特殊学校为骨干的发展格局,在提高残疾儿童人学率、改善办学条件等方面达到了我国历史上的最高水平.但是,据2006年第二次全国残疾人抽样调查的数据,全国6-14岁义务教育适龄残疾儿童246万人,仅63.13%的儿童在特殊学校和普通学校接受义务教育,远低于普通小学的净入学率(99.5%)和初中的毛入学率(98%).

机标关键词：科研、特殊教育、专业人员、义务教育、特殊学校、残疾儿童、毛入学率、改革开放以来、随班就读、普通学校、发展格局、抽样调查、办学条件、高水平、残疾人、主体、小学、数据、人学、历史

分类号：G52;G47

在线出版日期：2009-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：3-4