小学高年级学生科学认识论信念的结构与特点

摘要：

通过对科学认识论信念研究的梳理,编制了<小学生科学认识论信念问卷>,对小学五、六年级学生两次取样测试,经探索性因素分析和验证性因素分析,结果发现:小学生科学认识论信念包括三个维度,知识的来源、知识的发展性和知识的确定性,各题目在对应因子上有较高的负荷,数据与理论模型拟合较好,问卷具有较高的信度和效度.小学高年级学生科学认识论信念的发展水平处于中等以上,各维度的发展不平衡,其中在知识的发展性维度上水平最高.五、六年级学生的科学认识论信念不存在显著的年级差异与性别差异.

关键词：小学生、科学认识论信念、索性因素分析、证性因素分析

分类号：B844.1(心理学)

资助基金："发展与教育心理学"山东省十一五强化建设重点学科专项经费资助

在线出版日期：2009-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：52-57