中国超常教育30年——兼论官群博士"双超常教育"的理论与实践意义

摘要：

改革开放30年,我国超常教育事业取得了长足的发展,也遇到了不少发展中的问题.本文在分析30年我国超常教育得失基础上,揭示出中国超常教育30年的基本格局是过多地强调了"快"而忽视了"好",从而在理论与实践两方面进一步阐释了官群博士创立的具有"又好又快"双重含义的"双超常教育".

关键词：30年、双超常教育、又好又快

分类号：G763(特殊教育)

在线出版日期：2009-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：14-19