数学困难儿童解题策略综述

摘要：

根据特定学习情境所采用的有效的解题策略,对个体的学习效果具有重要作用,因此对数学困难儿童进行解题策略的研究很有意义.本文主要从加减法、估算、表征、元认知等几个方面对近年来数学困难儿童的策略研究进行了分析,提出了目前存在的问题,并对其发展走向进行了探讨.

关键词：数学困难、加减法策略、估算、表征、元认知

分类号：B842(心理学)

资助基金：全国教育科学规划国家重点项目ABA050001;国家自然科学基会项目30770729;北京市哲学社会科学规划项目06BaJY010

在线出版日期：2009-01-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：57-61