10.3969/j.issn.1007-3728.2008.06.009
湖南省特教学校听觉障碍学生体育课学习满意度的调查研究
采用问卷调查法,以湖南省6个城市10所特教学校的听觉障碍学生为调查对象,旨在了解听觉障碍学生体育课学习满意度,并以不同性别、每周不同运动天数和听觉障碍程度为自变量,探讨其在教学活动、教学环境、教学内容和学习效果因素上的差异.结果显示:听觉障碍学生体育课学习满意度以教学活动为最高,其他依序为教学内容、学习效果及教学环境;在教学活动因素中,男生的学习满意度显著高于女生;在每周不同运动天数上没有显著差异;在教学环境因素中,中度听觉障碍学生的学习满意度显著高于极重度学生,在教学活动和教学内容因素中,中度听觉障碍学生显著高于中重度、重度、极重度学生.
听觉障碍学生、体育课、学习满意度
G762(特殊教育)
基金项目:湖南省教育厅划块项目,项目06C869
2008-11-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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