轻度智障学生诗歌创作辅导个案研究报告

摘要：

本文介绍了对一名大龄轻度智障学生进行诗歌创作辅导的研究.教师采用个别训练为主,小组训练为辅的训练形式,力求通过与学生一同制定阶段目标;做笔友,进行日记交流、评语交流;组建训练小组;创建展示机会等训练方法,引导学生进行诗歌创作,激发学生热爱生活的情感,教育学生健康自信地生活,且取得较好的效果.

关键词：智障学生、诗歌创作、心理调适

分类号：G764(特殊教育)

在线出版日期：2008-06-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：63-67