10.3969/j.issn.1007-3728.2007.02.019
新课程改革条件下高中生成就目标定向与学习策略的研究
研究考察新课程改革对高中生成就目标定向和学习策略的影响,结果发现除掌握目标定向外,新课程改革对成就目标定向均有显著影响;在预习策略、复习策略和精加工策略方面,新课程改革提高了学生学习策略的有效性;性别对高中生的成就目标定向和学习策略有显著影响,女生的成就目标定向和学习策略要优于男生;成就目标定向和学习策略相关显著.
新课程改革、成就目标定向、学习策略
B84(心理学)
国家社会科学基金FBB040104
2007-05-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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