聋生习得汉语形容词程度范畴的偏误分析——兼论汉语作为聋生第二语言的教学

摘要：

运用汉语语法研究的成果,对聋生习得汉语形容词程度范畴的偏误进行了描写与分析,发现聋生在汉语形容词程度范畴使用上存在范畴缺失和误用两大误区,偏误的成因主要发生在形态句法层面.聋生汉语学习中的偏误应该获得统一的解释,应该注重从实际语言现象中寻找规律,这就需要理论语言学家的参与.目前聋生汉语教学领域亟待解决的问题有:积累语言事实建立相关语料库、提高聋校教师语言学素养和系统地对自然手语和汉语进行比较.

关键词：形容词、程度范畴、习得、偏误

分类号：G76(特殊教育)

资助基金：国家社会科学基金06CYY004;江苏省教育厅人文社会科学基金03SJD740008;南京师范大学校科研和教改项目0609018

在线出版日期：2007-05-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：23-27