辅读学校教师与特殊儿童家长的家校合作观比较研究

摘要：

本研究对上海辅读学校教师和特殊儿童家长的家校合作观进行了比较研究.结果表明,双方在合作意向、教学活动选择上有着较高的一致;双方倾向于选择快速便捷的联系方式;两者对合作角色关系以及课程设置的看法有着显著的差异;比较分析双方对家校合作存在问题的看法的异同.最后对如何深入开展家校合作提出了一些建议.

关键词：特殊儿童、教师、家长、家校合作

分类号：G760(特殊教育)

在线出版日期：2007-05-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：12-15