听觉障碍学生与正常学生视觉识别敏度的比较研究

摘要：

为了探讨听觉障碍学生和正常学生在视觉图形识别敏度上的差异,我们采用Dr.Hirsch.B.Helmut编制黑白与彩色测试卡设计了二维隐匿图形视觉搜索实验,结果表明:(1)学校、性别与正斜像之间的交互作用显著;不同学校男生对正斜像识别反应时呈现出不同的变化趋势,特别是聋校男生识别斜像的反应时明显低于普校男生;聋校中不同性别学生对正斜像识别反应时呈现不同变化趋势.(2)听障学生的视觉图像识别 的敏度优于正常学生,说明了听障学生存在明显的视觉补偿作用.(3)视觉识别敏度不具有明显的性别差异.(4)听障学生和正常学生的心理旋转能力不存在显著差异.

关键词：视觉识别敏度、隐匿图形、补偿、听障学生

分类号：G762(特殊教育)

在线出版日期：2007-05-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：7-10