应用表象训练技术提高弱智儿童表象清晰度和表象记忆实验研究

摘要：

为提高弱智儿童表象清晰度和表象记忆能力,对北京地区48名弱智被试进行的表象训练实验研究结果表明:被试整体训练后的清晰度和记忆成绩均高于训练前的成绩,且差异显著;轻度与中度被试的清晰度成绩差异显著;重度被试的记忆训练成绩均高于中度和轻度被试,且差异显著;高清晰组的记忆成绩训练前后差异显著,低清晰组则不显著;说明表象训练技术对提高弱智儿童的表象清晰度和记忆力是有效的,清晰度越高,对记忆提高的帮助越大.在教学中,应加强和应用此项技术,提高认知能力,开发其潜能.

关键词：表象训练、视觉表象、视觉表象清晰度、记忆力、弱智儿童

分类号：G76(特殊教育)

在线出版日期：2007-05-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：77-83