视力残疾幼儿早期教育的实验研究及其启示

摘要：

我校通过对13名视力残疾幼儿进行早期教育的实验表明:不同的早期教育环境将造成视力残疾幼儿在语言、认知、交往、生活等能力上的较大差异.为此,我们应以积极的态度优化和设置最适合视残幼儿发展的教育环境,避免第二性缺陷的出现,确保视残幼儿健康成长.

关键词：视残幼儿、早期教育环境

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-05-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：47-51