10.3969/j.issn.1007-3728.2001.03.003
北京地区培智学校家长和教师对家长参与的态度研究
本研究以北京地区培智学校班主任教师和家长为调查对象,考察了他们对家长参与的态度.结果表明,家长和教师都认同家长参与的重要性,但对家长的参与能力看法消极.在期望的参与类型上,双方都同意应改进家校联络方式,但对涉及学校事务的参与类型双方态度有分歧.影响家长态度的主要因素是家长的受教育水平和家庭居住地,但没有发现与教师态度关系显著的影响因素.
培智学校、家长、教师、家长参与、态度
G4(教育)
2007-05-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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