深阅读:概念构建与路径探索

摘要：

深阅读是多学科讨论的热点概念,当前社会面临“深阅读危机”,促进深阅读已成为全民阅读推广的核心任务,但至今未见对深阅读的明确界定和具体阐释.现有研究对深阅读的理解主要有三个维度:与信息获取相关,与感受相关,与交流相关;而“参与性”是深阅读的基本属性.鉴于深阅读既是主体的参与行为,又是外部环境的作用结果,本文根据“生成认知”理论将深阅读定义为:读者这一具有心智能力的有机体与适合其条件的阅读对象相遇,在适宜的情境下产生积极的行为动力,进而发展而来的高参与度的阅读行为.文章剖析了深阅读对读者和社会的当代意义,认为数字时代深阅读的意义在于其具有“复合”价值,而新文本、新读者、新环境召唤着新型深阅读,应以创造相遇、丰富体验、回归对话为导向开展阅读推广工作.图1.参考文献53.

关键词：阅读推广、深阅读、阅读参与、阅读行为

所属期刊栏目：43

分类号：G252(图书馆学、图书馆事业)

资助基金：国家社会科学基金重点项目"全媒体环境下复合阅读行为及其阅读推广对策研究"16ATQ005的研究成果之一

在线出版日期：2017-12-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共13页

页码：50-62