话说趣味性统计教学

摘要：

@@ 著名统计学家弗朗西斯·高尔登说过这样的话:一些人厌烦统计数字,甚至听到这个字眼就皱眉头,而我却发现它们妙趣横生.当人们不是将这些数字胡乱堆放,而是用精明手段去处置它们,小心翼翼地做出解释时,它们就显示应付复杂现象的非凡能力.对于追求人类科学的人来说,统计是披荆斩棘开拓路径的利器.著名经济学家熊彼特在他的<经济分析史>中曾作了这样的描述:一位经济学家,同时必须是一位数学家、一位统计学家,最重要的是一位史学家.这里没有要每一个人都成为经济学家,但是作为一名经济工作者,他必须熟练地掌握统计这个定量分析工具.因为在我们的实际经济工作中,不论是企业管理中的财务分析与预测、营销调研、生产控制,还是金融市场中的期货期权定价、证券投资分析,以及风险管理与控制,还有国家的宏观经济调控,都要建立在科学的对经济现象"做出解释"的基础上,因为都需要掌握统计这一"精明手段"和有效的工具.现在国家教育部已经把<统计学>列为经济类、管理类大学的专业(核心)基础课,这意味着越来越多的学生将要学习这门课程,为激发学生学习的兴趣和应用能力,我认为在教学中注入趣味性的教学案例不失为一种有效的方法.

机标关键词：趣味性、经济学家、统计学、经济工作、证券投资分析、宏观经济调控、定量分析工具、管理与控制、营销调研、应用能力、学生学习、统计数字、生产控制、企业管理、期权定价、科学、经济现象、经济分析、金融市场、解释

分类号：F27;O21

在线出版日期：2007-01-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：50-52