PACS病例导入结合PBL模式、手术视频在介入放射学实践课中的应用研究

摘要：

我国介入放射学起始于上世纪80年代,是一门注重实践性和技术性的医学影像学亚专业课程,要求学生在掌握诊断与治疗专业理论知识的同时具备一定的实际问题分析和解决能力.目前,各大高校主要通过临床查房、手术观摩、查看器械等方法实现该门课程的实践课程教学.但开设的课时少,且校内教学模式存在教学内容不统一、手术观摩内容随机化、学生进入手术室不便管理等诸多弊端,使得学生对该门课程的实践基础十分薄弱,亦增加了学生理解和掌握理论知识的难度,因此,推进介入放射学实践课程教学模式的改革创新势在必行[1-4].

机标关键词：介入放射学、pacs、手术视频、实践课、病例导入

所属期刊栏目：27

分类号：R815;R735.7;TP37

资助基金：湖南中医药大学教学改革研究项目2019-JG041

在线出版日期：2023-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：1128-1131