课程思政在实验诊断学中的初步探索与实践

摘要：

思想政治理论类课程一直是我国高校学生思想政治教育的重要环节,长期以来作为独立学科存在,学了很多,考了很多,但在学生的成长过程中发挥的作用却没有达到预期效果.正是在这种情况下,国家提出了"课程思政"的概念."课程思政",见字明义,就是将思政教育融入教学课程,以构建全员、全程、全课程育人格局的形式,将各类课程与思想政治理论课相辅相成,达到"知识传授"和"价值引领"的有机统一[1],把"立德树人"作为教育根本任务的一种综合教育理念."课程思政"是"大思政"教育的新发展、新变革、新尝试,临床医学教育者应予以加倍重视.特别是受新冠疫情的影响,大量的核酸检测工作使检验人员的需求量增加,但是需要的不是临时通过快速培训能够干活的技工,而是需要具有家国情怀、具有奉献精神、具有强烈的责任感,在国家遇到困难时能够迎难而上的优秀的专业技术人员,所以,这体现出不但专业知识非常重要,思想政治意识更为重要.因此,在实验诊断学中融入思政元素,为培养全面发展的优秀医务工作者打牢基础势在必行.现将本教学团队"课程思政在实验诊断学中的初步实践"的成果报道如下.

机标关键词：实验诊断学、课程思政、初步探索

所属期刊栏目：26

分类号：G641;R446-4;G711

在线出版日期：2022-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：1580-1581