改进“并轨制”下甲状腺外科专业学位研究生科研能力培养的探索

摘要：

随着医学研究生教育培养体系深化改革,临床医学硕士专业学位研究生培养,同时与住院医师规范化培训(简称“规培”)相结合,即“并轨制”[1].“并轨制”实施后,研究生临床能力得到明显提升,临床技能达到“规培”要求,但易出现“重临床,轻科研”的培养偏差,给研究生教育培养体系带来矛盾[2-4].甲状腺外科是基本外科的重要分支,具有较强的实践性和专业特点,其研究生的培养尤为重要,也是达到外科“规培”目标的必经过程[5].为解决临床与科研矛盾,科室在培养研究生过程中进行一系列改进,应用“导师主要负责”、“教学秘书重点督促”、“科研组长组织引领”、“全体学员统一管理”为培养手段,探索出一套以研究生为主体,多方协同的“四位一体”的管理体系,使科室专业型研究生的科研能力得到了提升,现汇报如下.

机标关键词：甲状腺外科、科研能力培养、专业学位

所属期刊栏目：25

分类号：G643;R653;R736.1

在线出版日期：2021-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：631-632,后插1