实验诊断学教材改革与实践
教材是用于传授知识、发展技能、改造思想的材料。广义的教材凡指有利于学习者增长知识或发展技能的材料。通常情况下，把教材狭义地理解为教科书，并常常与学科、课程相混淆。在当今信息时代，随着互联网理念在教育教学领域的渗透与融合，大学和教室的围墙已经遭到前所未有的挑战，广义的教材给教科书赋予了更加丰富的内涵，新的教材观--“材料式”教材理念正在兴起。为此，我们在教材修订中，着重在教材观重塑上下功夫，力争在新的教材观指引下，使修订后的教材适应时代需求，顺应时代发展，引领实验诊断学教材与学科的方向。
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I20;G64
吉林大学“十二五”规划教材修订项目第71号；吉林大学2015年度本科教学改革研究重点项目第43号；2014年度吉林大学白求恩医学部教学改革研究一类项目第1号；吉林大学慕课建设项目
2016-08-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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