用系统思维构建传染病理论体系

摘要：

@@ 20年来,医学信息量增长速度之快,使得最勤勉的学生,要赶上信息的"脚步"不是一件容易的事情,全面高效地学习是时代所趋,也是成为一个合格医生的核心因素.传染病学作为临床医学专业的必修课,传统教学法以病原体的生物学分类为基础单病种进行讲解,存在着显而易见的缺陷和不足.这与当前素质教育的主流思想相违背,与传染病学学科发展及培养高素质医学人才已不相适应,传染病教学模式的改革势在必行[1].我们借鉴国内外教学经验的基础上,采用系统授课的模式讲授,以培养传染病系统思维能力为目的,对2005级、2006级教学中分别采用了传统教学法和系统教学法,学习效果如下.

机标关键词：系统思维、构建、传染病学、系统教学法、临床医学专业、缺陷和不足、主流思想、增长速度、医学人才、学习效果、学科发展、信息量、素质教育、思维能力、培养、教学模式、教学经验、基础、核心因素、生物学

所属期刊栏目：17

分类号：F22;G4

在线出版日期：2013-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：1525-1526