问题引导式教学法在临床输血与检验教学中的应用

摘要：

@@ 问题引导式教学( Problem Based Learning,PBL) 是以问题为基础、学生为中心、教师为引导的自学教学模式.学生在老师的指导下,打破学科界限,克服了传统医学教育分割基础医学知识和临床技能的弊端,围绕一个教学模块综合其所学课程,培养其独立自主性、分析问题、解决问题的能力和同学间团结协作的精神[1-8].

机标关键词：问题引导式教学法、临床输血、检验教学、解决问题的能力、以问题为基础、学生为中心、独立自主性、医学知识、医学教育、学科界限、团结协作、模块综合、临床技能、教学模式、Learning、Based、自学、培养、老师、课程

所属期刊栏目：14

分类号：G42;R72

资助基金：河南教育厅教育科学"十一五"规划课题2007-JKGHAG-351

在线出版日期：2011-01-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：2069-2071