构建师生共同发展的医学检验学科课堂教学监控体系的思考

摘要：

@@ 如何提高教学质量,是关系到检验学科发展和人才培养的核心问题.课堂教学是充满活力,生机勃勃的以教师为原点的发散性过程.课堂教学的核心是促使学生内在的知识储备生长,启发学生的内心的潜力,使学生的思维升华.目前对于发展性教学的方法研究,为指导课堂教学提供了依据.从众多的教学理论着手,应用发展性教学监控理论按照教学大纲的要求,切实提高教学质量.

机标关键词：构建、师生共同发展、医学检验、学科发展、课堂教学、发展性教学、教学质量、学生、知识储备、人才培养、教学理论、教学大纲、监控理论、核心、方法研究、发散性、问题、思维、生长、升华

所属期刊栏目：13

分类号：G63;G64

在线出版日期：2009-12-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：1301-1302