实验诊断学回归评估模式的建立及实验

摘要：

@@ 教学评价是教学活动的重要环节之一,与教学过程同样重要.随着全面推进素质教育进程加速,传统的教学评价模式已经不能适应现代的教育教学理念,诸如评价范围局限与本学科,评价内容仅包含本学科的基本知识和基本理论,评价的结果表述与功能是区分学生的优劣等.

机标关键词：实验诊断学、回归、评估模式、教学评价、教育教学理念、学科、评价模式、评价范围、结果表述、教育进程、教学活动、教学过程、基本知识、基本理论、学生、素质、功能

所属期刊栏目：10

分类号：R44(诊断学)

资助基金：吉林大学校科研和教改项目E03053

在线出版日期：2006-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：102-103